人工智能在進(jìn)入消費(fèi)電子、電子商務(wù)、媒體、交通和醫(yī)療保健等行業(yè)之后，也在向著教育領(lǐng)域進(jìn)軍。

在傳統(tǒng)教育中，杰出的老師需要近三十年的沉浸成熟。

這導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)教育極其稀缺，如何讓貴州最窮安順地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育跟北京相比，實現(xiàn)教育公平？相信人工智能可以帶來解決方法。

乂學(xué)教育的創(chuàng)始人栗浩洋相信，教育必須根據(jù)不同的人群量體裁衣，找到用戶最受用的教育方式。

懷著實現(xiàn)教育創(chuàng)新與教育公平的憧憬，36歲的栗浩洋于2014年底創(chuàng)立了乂學(xué)教育。

這是是一家人工智能自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育公司，為中學(xué)生提供高效的個性化輔導(dǎo)，涵蓋語數(shù)外等所有主要科目。

（生活中的栗浩洋，才思敏捷）用人工智能實現(xiàn)因材施教與傳統(tǒng)教師授課的輔導(dǎo)模式不同，乂學(xué)教育全科輔導(dǎo)采用國際先進(jìn)的智能檢測系統(tǒng)，通過人工算法和大數(shù)據(jù)分析精準(zhǔn)定位學(xué)生知識薄弱點，真正做到量身定做，因材施教。

“自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的最終目的是最大程度地模擬人類教師的角色，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、 學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)行為、個人偏好和知識狀態(tài)，利用 AI（人工智能） 實現(xiàn)教學(xué)策略實時地、動態(tài)地調(diào)整學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容和路徑，來達(dá)到個性化教學(xué)的目的，進(jìn)而實現(xiàn)比特級教師一對一的效率還高”，乂學(xué)教育創(chuàng)始人栗浩洋說。

（乂學(xué)教育五維一體的教育模式）人機(jī)大戰(zhàn)突顯AI優(yōu)勢2017年十一，乂學(xué)組織了一次“人機(jī)大戰(zhàn)”：活動組織了78名中學(xué)生進(jìn)行一輪數(shù)學(xué)摸底測試，根據(jù)成績劃分為兩組，分別接受教學(xué)機(jī)器人和真人高級教師的授課。

在四天時間里做針對性和集中教學(xué)輔導(dǎo)，結(jié)束后再進(jìn)行一輪測試，核算兩組學(xué)生的分?jǐn)?shù)提高情況。

四天過去，這場人機(jī)大戰(zhàn)的成績是：最核心的平均提分上機(jī)器授課的 36.13 分超過真人教授的 26.18 分。

這樣的非體系內(nèi)統(tǒng)考并不能 100% 地驗證有效性，但從技術(shù)的角度來看，其背后的邏輯在于，隨著學(xué)生使用周期漸長，自適應(yīng)系統(tǒng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)獲取更充分，個體擬合度將會越來越高，知識點間、知識點內(nèi)的推薦也愈加精準(zhǔn)有效；但其定制化，又不像在線“一對一教育”那樣會隨規(guī)模變大，師資成本不會同步飆升。

（人工智能顯現(xiàn)優(yōu)勢）官網(wǎng)顯示，乂學(xué)教育已經(jīng)在江蘇、浙江、山東等地建立了100多家加盟校，并且通過技術(shù)授權(quán)降低機(jī)構(gòu)的師資成本，授權(quán)費(fèi)約為線下培訓(xùn)費(fèi)用的40%。

在一些加盟校難以覆蓋的地方，乂學(xué)教育采用線上教學(xué)的方式，用自適應(yīng)系統(tǒng)降低了70%以上的人力成本。

2018年，人工智能有望在教育行業(yè)實現(xiàn)如下應(yīng)用：1. 虛擬助手成輔導(dǎo)老師2. 借助VR和計算機(jī)視覺，學(xué)生能足不出戶接受手把手的實踐性教學(xué)3. 教育的模擬化和游戲化，學(xué)習(xí)效果的分析更加精準(zhǔn)