最近筆者通過觀察初高中同學發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：沒上大學的同學大都在老家自己做生意，上了大學的都在北京打苦工。

筆者老家是在皇城根下的一個小縣城。

初高中同學可以分為兩批，一批是上完高中又上大學的，由于老家工作機會少，所以這類同學基本都選擇了北上，來到北京打工，離家近、工作機會又多。

而另一批是高中沒畢業(yè)甚至初中都沒畢業(yè)，或者高中畢業(yè)直接上的技校或職業(yè)高中，基本都選擇了在老家自己做點生意。

盡管他們做的都是諸如倒賣混凝土、倒賣二手車、修手機賣手機、開小商店、開服裝店、開小飯館這類的生意，但都已經(jīng)基本實現(xiàn)了財務、人身自由。

而上了大學的呢，譬如筆者，都還在苦逼的為房子車子拼命。

再來看看筆者的大學同學。

筆者是在北京一所高校讀的大學。

同學中一半是北京人，一半是外地人。

外地的這一半同學基本都是畢業(yè)在北京打拼兩三年之后，因買房落戶無望就又回老家了，回去之后大都是在老家的省城里，要不就是打工，要不就是當公務員。

北京的同學都在北京，大都也是在打工。

總的來說，大學同學基本沒有自己創(chuàng)業(yè)的。

通過上面筆者的描述，你能發(fā)現(xiàn)什么?一個漏斗，創(chuàng)業(yè)的漏斗，從初高中到大學，創(chuàng)業(yè)的越來越少。

當然這只是表象，畢竟只是筆者根據(jù)自己這一個個例推斷出來的。

結(jié)論也不一定有道理，只是在這里分享出來，供大家思考。

首先聲明，筆者并非在宣揚讀書無用論。

相反，筆者一向認為讀書至上。

因為單純看這一個現(xiàn)象并不能說明讀書無用。

還有一點也必須要指出來：或許有人有疑問，這些在老家自己做生意的同學也算是創(chuàng)業(yè)嗎?他們只是被生活所迫而干些小買賣嘛。

盡管筆者身處創(chuàng)業(yè)媒體行業(yè)多年，但對這個問題竟然也感覺到無解。

譬如問：擺地攤算創(chuàng)業(yè)嗎?至于什么是創(chuàng)業(yè)，可能很多人都說不清楚。

筆者搜索了度娘和其他很多網(wǎng)站，都援引了科爾(Cole)(1965)對創(chuàng)業(yè)的定義：發(fā)起、維持和發(fā)展以利潤為導向的企業(yè)的有目的性的行為。

不過令人奇怪的是這個“科爾”筆者并沒有找到他的相關背景介紹。

對于創(chuàng)業(yè)，網(wǎng)上還有一個比較靠譜和常見的定義是：創(chuàng)業(yè)是一個人發(fā)現(xiàn)了一個商機并加以實際行動轉(zhuǎn)化為具體的社會形態(tài)，獲得利益，實現(xiàn)價值。

按照這個觀點來說，這些同學或許是在創(chuàng)業(yè)，屬于最底層的草根創(chuàng)業(yè)，只不過相比北上廣人們掛在嘴邊的創(chuàng)業(yè)，沒那么高大上了——可并非互聯(lián)網(wǎng)或技術相關的創(chuàng)業(yè)才叫創(chuàng)業(yè)啊。

其實我們把目光稍微的從一二線大城市轉(zhuǎn)移一下，看看三四線城市甚至是再往下，縣城創(chuàng)業(yè)，這是一個不可忽視的群體。

畢竟這些縣城的人，要不去大城市打工，要不回老家種地，剩下的就只能在縣城里“從商”了。

縣城沒有那么多大企業(yè)讓他們?nèi)ゴ蚬ぃ踔谢蚣夹．厴I(yè)的他們又不甘心回老家種地，所以在縣城做小本生意的個體經(jīng)濟才這么繁榮吧。

當筆者問到初中同學自己如何看待創(chuàng)業(yè)這個詞，他們都不屑一顧：創(chuàng)啥業(yè)啊，我們就是做點小生意，什么賺錢做什么，哪有時間想那么多，按照以前的話說就是投機!當筆者和他們解釋什么是創(chuàng)業(yè)時，他們說：嗯，如果說把一門生意從無做到有，以及這中間經(jīng)歷的各種坎，吃的各種虧各種苦來說，或許就是創(chuàng)業(yè)吧。

一個同學說，一切創(chuàng)業(yè)行為都是投機。

似乎很有道理。

不管是在哪個領域創(chuàng)業(yè)，都少不了倒買倒賣，為錢為名利的創(chuàng)業(yè)動機還是占大多數(shù)的。

他說你要是能把地攤擺好就已經(jīng)很不錯了!這里面涉及庫存、人際關系、物流、定價——這些詞我們的創(chuàng)業(yè)者應該也很熟悉吧!再回到剛才這個漏斗理論，為什么會出現(xiàn)這樣一個漏斗，筆者思考了幾點：在這個過程中，我們的狼性越來越少、創(chuàng)業(yè)成本越來越高。

大家都知道創(chuàng)業(yè)狼打工狗這個說法吧。

狼性是創(chuàng)業(yè)者不可缺少的一個特質(zhì)。

它代表血性、代表戰(zhàn)斗、代表堅韌、代表膽量、代表孤獨。

從初中到大學，上面這幾點特性被磨得越來越平，有人說狼性創(chuàng)業(yè)者需要的三商應該依次是：膽商、情商、智商，而現(xiàn)在的大學生擁有的卻相反：智商、情商、膽商。

從另一方面講，上的學越多，教育成本也越來越高，再加上創(chuàng)業(yè)風險本身就高，權(quán)衡下來還是打工更靠譜些。

所以大學生出來創(chuàng)業(yè)的是少數(shù)，因為上了學的知識分子可以去打工有后路，餓不死，說難聽點，就是“打工狗”。

所以在北京這種創(chuàng)業(yè)成本如此之高的城市還能選擇出來創(chuàng)業(yè)的，對創(chuàng)業(yè)一定是“真愛”。

而沒有上大學的同學在老家創(chuàng)業(yè)競爭沒那么激烈，成本也低，沒有大學文憑，打工機會又少，為了生存只能自己干了。

關于這一點還有不少人提出：是不是書讀的越多越不適合創(chuàng)業(yè)?筆者個人認為中國的大學教育固然有問題，但是不能就此全盤否定，認為讀書無用。

理性來說，讀書能夠使你的生意做大，沒有知識也只是做做小本生意罷了。

想把企業(yè)做成全國第一?想把企業(yè)做上市?以前也許還有可能，但現(xiàn)在這個信息化時代，應該是不可能了。

要知道學歷的門檻或許很低，但知識的天花板很高。

最后關于這個漏斗理論，筆者想說的是：如果你是大學生或者是大城市的創(chuàng)業(yè)者，你需要多一些狼性。

如果你是縣城一個普通的小創(chuàng)業(yè)者，志存高遠，想把企業(yè)做強做大，與時俱進，那么就應該運用科技和知識的武器。